Adegan terbuka — juga disebut adegan tanpa konten, adegan ambigu, adegan cadangan, adegan kerangka — adalah latihan yang bagus untuk kelas akting. Mereka juga menyenangkan dan bermanfaat bagi siswa di kelas mata pelajaran lain karena mereka membutuhkan lapisan kreativitas dan mereka adalah contoh bagus tentang bagaimana revisi meningkatkan upaya awal.
Sebagian besar adegan terbuka ditulis untuk pasangan aktor. Panjangnya umumnya hanya 8 sampai 10 baris sehingga baris-baris tersebut dapat dengan mudah dihafal. Dan, seperti namanya, mereka mengandung dialog yang terbuka untuk banyak interpretasi; garis-garisnya sengaja dibuat ambigu, tidak menunjukkan plot atau niat tertentu.
J: Bisakah Anda percaya itu?
B: Tidak.
J: Apa yang akan kita lakukan?
B: Kami?
J: Ini sangat besar.
B: Kita bisa mengaturnya.
A: Punya ide?
B: Ya. Tapi jangan beri tahu siapa pun.
Mahasiswa akting muda sering percaya bahwa kesuksesan dalam kegiatan ini datang ketika orang lain tidak dapat menebak siapa mereka, di mana mereka berada, dan apa yang terjadi di tempat kejadian.
Adegan terbuka adalah cara terbaik untuk menekankan bahwa dalam akting, transparansi karakter dan keadaan adalah tujuannya. Sukses, oleh karena itu, berarti bahwa segala sesuatu (atau hampir semua hal) tentang adegan itu sangat jelas bagi pengamat.
Minta aktor untuk tetap diam dan mendengarkan tanggapan pengamat terhadap pertanyaan-pertanyaan berikut:
Jika pengamat benar-benar akurat dalam interpretasi mereka tentang apa yang mereka saksikan dilakukan oleh para aktor, ucapkan selamat kepada para aktor. Ini jarang terjadi, namun.
Mintalah para aktor untuk menceritakan siapa mereka, di mana mereka berada, dan apa yang terjadi di adegan mereka. Jika aktor tidak sepenuhnya menentukan elemen adegan mereka, tekankan bahwa mereka harus membuat pilihan tersebut dan bekerja untuk mengomunikasikan pilihan tersebut ketika mereka melakukan adegan tersebut. Itu adalah tugas aktor.
Bersama-sama dengan siswa yang mengamati, bantu para aktor dengan ide-ide untuk merevisi adegan. Kata-kata pelatihan Anda mungkin terdengar seperti berikut:
Karakter: Anda adalah saudara perempuan. Oke, bagaimana mereka bisa menunjukkan bahwa mereka adalah saudara perempuan? Apakah ada sesuatu yang dilakukan saudara perempuan ... cara mereka berperilaku satu sama lain ... gerakan, gerakan, perilaku apa pun yang akan membuat penonton tahu bahwa keduanya adalah saudara perempuan?
Setelan: Anda berada di rumah. Kamu di room mana? Bagaimana Anda bisa memberi tahu penonton bahwa itu adalah dapur? Gerakan atau aktivitas apa yang dapat Anda lakukan untuk menunjukkan bahwa Anda berada di meja atau konter atau mencari di lemari es?
Keadaan: Apa yang terjadi? Apa yang mereka lihat? Berapa besar atau kecilnya? Dimana itu? Bagaimana perasaan mereka tentang apa yang mereka lihat? Apa tepatnya yang mereka lakukan?
Jalani proses ini dengan setiap pasangan aktor mengikuti draf pertama adegan terbuka mereka. Kemudian kirim mereka kembali untuk berlatih dan menggabungkan elemen yang akan mengomunikasikan siapa mereka, di mana mereka berada, dan apa yang terjadi di tempat kejadian. Mintalah mereka mempresentasikan draf kedua adegan mereka dan renungkan perubahan apa yang meningkatkan adegan terbuka dan area apa yang masih perlu diperbaiki.
Terus ingatkan siswa bahwa adegan terbuka yang sukses akan dengan jelas mengomunikasikan siapa, apa, di mana, dan bahkan kapan dan bagaimana adegan itu kepada penonton.
Setelah siswa telah membuat pilihan sukses yang mengkomunikasikan siapa mereka, di mana mereka berada, dan apa yang terjadi dalam diri mereka Buka adegan , Anda dapat terus memperdalam kompleksitas pekerjaan. Rekomendasi di bawah ini akan membantu Anda memfasilitasi pilihan siswa tentang karakter, niat, dan aspek lain dari akting melalui adegan 8-10 baris singkat.
1. Berapa umur karakter yang mereka mainkan? Apakah mereka remaja? Warga senior? Anak-anak? Di usia 20-an? 30-an?
Latih dan putar ulang adegan dengan menambahkan elemen (berjalan, berdiri, postur, gerakan, pola bicara, dll.) yang mengomunikasikan usia.
2. Bagaimana perasaan karakter ini tentang satu sama lain? Apakah mereka orang asing yang baru saja bertemu? Apakah mereka senang berinteraksi? Apakah salah satu dari mereka kesal dengan yang lain? Marah? Takut? Terpesona? Bosan?
Latih dan putar ulang adegan membuat pilihan dalam ucapan, tubuh, dan suara yang mengomunikasikan sikap masing-masing karakter terhadap yang lain.
3. Di mana tepatnya karakter-karakter itu? Tingkatkan kesadaran pengaturan adegan Terbuka dengan meminta siswa memulai adegan hanya dengan diam dan gerakan selama 10-15 detik sebelum baris pertama disampaikan.
Latih dan putar ulang adegan dengan menambahkan elemen yang mengomunikasikan lebih banyak informasi tentang pengaturan yang dipilih.
Empat. Bagaimana cuacanya? Apakah sangat panas atau dingin di luar ruangan atau di dalam ruangan? Apakah hujan keluar? Apakah itu benar-benar sempurna?
Latih dan putar ulang adegan dengan menambahkan elemen yang menyampaikan informasi tentang suhu dan/atau cuaca.
5. Di bagian dunia mana karakter-karakter ini hidup? Undanglah siswa untuk bereksperimen dengan dialek yang berbeda dan perhatikan bagaimana perubahan ini memengaruhi suasana Terbuka.
Latih dan putar ulang adegan dengan menjaga garis tetap sama, tetapi ubah pengiriman garis untuk mencerminkan perubahan lokal.
6. Pertimbangkan di mana ada tempat untuk menyisipkan jeda dalam skrip. Undanglah siswa untuk mengunjungi kembali naskah dengan pemahaman bahwa setiap baris dialog tidak harus datang segera setelah baris sebelumnya. Minta mereka untuk bereksperimen dengan jeda dan tindakan, penampilan, dan gerakan yang mungkin dilakukan karakter mereka dalam jeda tersebut. Minta mereka untuk mencatat bagaimana perlambatan pengiriman jalur yang disengaja ini mengubah sifat pemandangan.
Latih dan putar ulang adegan dengan menjaga garis tetap sama, tetapi masukkan jeda yang produktif.
7. Apa yang diinginkan setiap karakter? Setelah semua bereksperimen dengan pengaturan, karakteristik, sikap, dan semuanya, minta siswa untuk mencari tahu apa yang diinginkan karakter mereka dalam adegan Terbuka ini. Mengapa mereka di tempat ini berinteraksi dengan karakter lain ini dan apa yang pada akhirnya ingin mereka capai? Seorang karakter mungkin ingin menjauh dari karakter lain. Seorang karakter mungkin ingin membuat karakter lain terkesan. Seorang karakter mungkin ingin menghibur, mengeluarkan, atau menggabungkan kekuatan dengan karakter lain. Minta siswa Anda untuk menentukan apa yang diinginkan karakter mereka dalam adegan ini.
Latih dan putar ulang adegan tersebut dengan masing-masing aktor mengingat apa yang diinginkan karakternya dan perhatikan bagaimana hal ini memengaruhi permainan adegan secara keseluruhan.
Luangkan waktu setelah beberapa pasangan membagikan adegan Terbuka mereka untuk mendiskusikan apa yang berkontribusi pada kesuksesan sebuah adegan. Siswa yang berlatih secara intens pada adegan 8-10 baris singkat dan melihat perbedaannya pilihan akting yang kuat dan pasti make dipersiapkan untuk membawa pemahaman dan praktik ini ke dalam karya mereka pada adegan-adegan dari drama.
Berikut adalah empat adegan Terbuka lainnya untuk Anda salin dan tempel dan gunakan dengan siswa:
Buka Adegan 1
J: Keluar dari sini.
B: Saya pikir saya akan tinggal.
A: Anda tidak seharusnya berada di sini.
B: Dan Anda?
A: Apakah Anda keluar dari pikiran Anda?
B: Apakah Anda?
A: Tinggalkan saja.
B: Kamu dulu.
Buka Adegan 2
A: Pikirkan ini akan bertahan lama?
B: Apa?
Pada dirinya. Itu harus berakhir kapan-kapan.
B: Ini?
A: Itu tidak bisa berlangsung selamanya, kan?
B: Itu tidak bisa berlangsung selamanya.
J: Anda benar. Ini tidak terlalu buruk.
B: Jika Anda mengatakan demikian.
J: Saya merasa lebih baik. Terima kasih.
B: Jika Anda mengatakan demikian.
Buka Adegan 3
J: Coba lihat.
B: Tidak mungkin.
J: Ini tidak bisa dipercaya.
B: Berhenti.
A: Tidak jika Anda membayar saya satu juta dolar.
B: Saya memberi tahu.
J: Tidak mungkin.
B: Ini dia.
J: Berhenti.
B: Tidak jika Anda membayar saya satu juta dolar.
Buka Adegan 4
J: Saya akan melakukannya.
B: Saya juga.
A: Tidak sesulit yang mereka katakan.
B: Apa yang mereka katakan?
A: Itu menakutkan dan berisiko dan ada sedikit kemungkinan...
B: Sedikit kemungkinan apa?
J: Kemenangan.
B: Anda yakin?
A: Apakah saya akan berbohong kepada Anda?